Catalogue - page 4

Affiche du document Learn Spanish for Kids. Fun Stories, Songs & Vocabulary Words For Beginners

Learn Spanish for Kids. Fun Stories, Songs & Vocabulary Words For Beginners

Damián Carabello

2h37min30

  • Langues
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  • Livres audio
210 pages. Temps de lecture estimé 2h37min.
¡Hola, future Spanish speaker! Ready to turn learning into an exciting, laughter-filled adventure? "Learn Spanish for Kids. Fun Stories, Songs & Vocabulary Words For Beginners" is not just an audiobook—it’s your passport to a magical world of colors, animals, songs, and playful characters that make learning Spanish absolutely irresistible! Join Sol, your cheerful guide, as you explore vibrant tales like La Familia de los Colores, sing catchy songs, and build real-world vocabulary you'll remember forever. Whether you're coloring at home or riding in the car, you'll be absorbing Spanish naturally—without even realizing you're learning! By the end, you’ll be able to introduce yourself, chat about your favorite things, and sing in Spanish with confidence and joy. This isn't boring classroom stuff—it’s fun, dynamic, and made just for kids like you! So put on your listening ears, take a deep breath, and jump into this unforgettable journey. ¡Vamos! Let’s make Spanish your new superpower!
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Affiche du document Le Coffre a outils de la supervision de stage au collegial

Le Coffre a outils de la supervision de stage au collegial

Raymonde Gosselin

1h45min00

  • Sciences de l’éducation
  • Youscribe plus
  • Livre epub
  • Livre lcp
140 pages. Temps de lecture estimé 1h45min.
Êtes-vous prêt à optimiser vos pratiques en supervision de stage ? Et si ce livre vous permettait de transformer votre approche pédagogique et de maximiser vos supervisions de stage ? Venez découvrir nos perles et enrichir votre coffre à outils pour mieux accompagner vos stagiaires dans leur parcours. Après une année de collecte rigoureuse de données, les auteures ont rassemblé plus de 131 outils pratiques. Un total de 30 équipes départementales de programmes techniques, 13 personnes enseignantes, 2 personnes conseillères pédagogiques, 2 personnes directrices adjointes ainsi que 1 organisme public de services préhospitaliers d’urgence ont activement contribué à la conception de cet ouvrage, offrant ainsi une variété de ressources à la fois utiles et concrètes pour l’encadrement des stagiaires. Quoique ce livre s’adresse aux personnes superviseures de stage de programmes techniques, qu’il soit offert en alternance travail-études ou en stages internationaux, les outils proposés ici sont adaptables et transférables à des programmes d’études universitaires et à des programmes du secondaire professionnel qui offrent des stages dans leur cheminement.
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Affiche du document Éthique et culture religieuse à l’école

Éthique et culture religieuse à l’école

Nancy Bouchard

  • Méthodologie
  • Youscribe plus
  • Livre epub
L'éducation en matière d'éthique et de religion connaît à l'heure actuelle un virage historique au Québec par la mise en place d'un cours spécifique en la matière à partir de l'automne 2008. Dans cette optique, ce livre traite de la formation dans les domaines de l'éthique et de la culture religieuse dans l'espace socioscolaire. Il propose une visée éthique et une démarche empruntant à la philosophie morale contemporaine de même qu'à des approches issues des sciences des religions, de l'éducation morale et de la philosophie de l'éducation.
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What Universities Can Be

J. Sternberg Robert

3h48min00

  • Etudes supérieures
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304 pages. Temps de lecture estimé 3h48min.
In What Universities Can Be, the high-profile educator Robert J. Sternberg writes thoughtfully about the direction of higher education in this country and its potential to achieve future excellence. Sternberg presents, for the first time, his concept of the ACCEL model, in which institutions of higher education are places where students learn to become Active Concerned Citizens and Ethical Leaders. One of the greatest problems in our society is a lack of leaders who understand the importance of behaving in ethical ways for the common good of all. At a time when new models of education are sorely needed, universities have the opportunity to claim the education of future leaders as their mission. In the course of laying out the ACCEL concept and how such a model might be achieved, Sternberg offers many insights into the realities of higher education as it is practiced today and suggests ways that we could move in a better direction, one that would produce graduates who make the world a better place in which to live. Sternberg''s compelling narrative and convincing argument address all aspects of universities, such as admissions, financial aid, instruction and assessment, retention and graduation, student life, diversity, finances, athletics, governance, and marketing. This book is essential reading for educators and laypeople who are interested in learning how our universities work and how they could work better.
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Affiche du document What Universities Can Be

What Universities Can Be

J. Sternberg Robert

1h47min15

  • Etudes supérieures
  • Youscribe plus
  • Livre epub
  • Livre lcp
143 pages. Temps de lecture estimé 1h47min.
In What Universities Can Be, the high-profile educator Robert J. Sternberg writes thoughtfully about the direction of higher education in this country and its potential to achieve future excellence. Sternberg presents, for the first time, his concept of the ACCEL model, in which institutions of higher education are places where students learn to become Active Concerned Citizens and Ethical Leaders. One of the greatest problems in our society is a lack of leaders who understand the importance of behaving in ethical ways for the common good of all. At a time when new models of education are sorely needed, universities have the opportunity to claim the education of future leaders as their mission. In the course of laying out the ACCEL concept and how such a model might be achieved, Sternberg offers many insights into the realities of higher education as it is practiced today and suggests ways that we could move in a better direction, one that would produce graduates who make the world a better place in which to live. Sternberg''s compelling narrative and convincing argument address all aspects of universities, such as admissions, financial aid, instruction and assessment, retention and graduation, student life, diversity, finances, athletics, governance, and marketing. This book is essential reading for educators and laypeople who are interested in learning how our universities work and how they could work better.
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Affiche du document Language Diversity, Policy and Social Justice

Language Diversity, Policy and Social Justice

1h51min45

  • Langues
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149 pages. Temps de lecture estimé 1h52min.
Advocates for social justice for language minoritized populations around the worldThis book honors the impactful work of Terrence G. Wiley on advancing social justice in the areas of language diversity and language policy. It brings together a group of experienced scholars to provide an overview of research and progress in three areas: heritage and community language education, ideologies of language and literacies, and language policy. The chapters cover a wide range of formal and informal learning spaces and address language policies and practices from the national to the local levels. The international appeal of Wiley’s work is represented through the rich diversity of the contributing scholars and research contexts. With an emphasis on advancing scholarship and advocacy for language minoritized populations in the United States and around the world, this book will be of interest to graduate students and researchers in the fields of language education, language policy and sociolinguistics.Contributors Kellie Rolstad, Wayne Wright, Na Liu and Jeff MacSwan: Preface 1. Kellie Rolstad: The Multipurpose Professor: The Life and Legacy of Terrence G. Wiley Part 1: Heritage and Community Language Education 2. Jin Sook Lee and Samantha Harris: Hallyu’s Role in Changing the Landscape of Korean Heritage Language Education 3. Teresa L. McCarty: Local Knowledge, Border Thinking and Activism: Keystones in Terrence Wiley’s Interdisciplinary Scholarship for Indigenous Language Education 4. Wayne E. Wright and Virak Chan: Khmer Heritage Language in Linguistic and Broadcast Media Landscape of Cambodia Town USA 5. Na Liu and Byeong-Keun You: From Researchers to Parent Stakeholders: Case Studies of Chinese and Korean Heritage Language-Community Language (HL-CL) Education Part 2: Ideologies of Language and Literacies 6. Kellie Rolstad, Jeff MacSwan, Christian J. Faltis and Carole Edelsky: The Legacy of the Great Divide in Multilingual Education: Historical Methods in the Study of Language Ideology 7. Peter Sayer: Language Policy and Ideological Tensions in TESOL and Bilingual Education 8. Jennifer Renn and Annie Laurie Duguay: Dismantling English-Only and Standard Language Ideologies in Education through Researcher-Practitioner Collaboration Part 3: Language Policy 9. Jeff Bale: History, (Dis-)Continuity and Language Policy 10. Sarah C.K. Moore: Historical and Contemporary Language Policymaking: The Politics of English-Only and Persistence of Bilingual Education 11. Karen E. Lillie and M. Beatriz Arias: Language Policy, Social Justice and the Law 12. Jingning Zhang and Huifeng Zeng: Chinese EFL Students’ Attitudes Towards China English Accents and the ‘Critical Moments’ of Attitudinal Change Terrence G. Wiley: Afterword: In Appreciation Appendix Publications by Terrence G. Wiley Index
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Intercultural Service Learning

Petra Rauschert

2h27min00

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196 pages. Temps de lecture estimé 2h27min.
First book dedicated to ISL that examines service learning in foreign language classroomsThis book provides a much-needed overview of the theory and practice of intercultural service learning (ISL), an approach that combines curricular learning, intercultural encounters and community service. It includes a model that outlines the essential components of this pedagogy and which is intended to serve as a foundation for practitioners developing their projects. Practical examples offer templates and inspiration, while the scholarly examination of the projects demonstrates the approach's potential. The book concludes with considerations on how to assess intercultural and democratic competences in ISL projects and practical implementation guidelines. Suitable for both in-service foreign language educators at all levels and for use in teacher training, the book provides a practical guide to a holistic pedagogy that is increasingly being used by educators keen to engage their students in an ever more interconnected world.Tables and Figures Contributors Acknowledgements Abbreviations Student Voices Michael Byram: Foreword Petra Rauschert: Introduction  Part 1: Intercultural Service Learning (ISL) – Concepts and Standards 1.1 Petra Rauschert and Jacqueline Alexander: Interculturality in the Foreign Language Classroom 1.2 Jacqueline Alexander: Defining Intercultural Service Learning 1.3 Jacqueline Alexander: Quality Standards 1.4 Jacqueline Alexander: Effects and Potential of ISL  1.5 Petra Rauschert: Critical Perspectives  1.6 Petra Rauschert: Pedagogies Related to ISL  Part 2: Theoretical Frameworks 2.1 Petra Rauschert: Integrating ISL and Intercultural Citizenship Education  2.2 Petra Rauschert: A Comprehensive Model of Intercultural Service Learning in Foreign Language Education  2.3 Petra Rauschert: Structuring ISL Projects Part 3: ISL in Practice: Ideas, Examples and Evaluation 3.1 ISL Type I (Within One Country) 3.1.1 Petra Rauschert and Claudia Mustroph: Global Peace Path  3.1.2 Jacqueline Alexander, Petra Rauschert and Michelle Stannard: Around the World in 30 Recipes 3.1.3 Ilianna Mitskopoulou: Museum Project 3.2 ISL Type II (Between Countries) 3.2.1 Petra Rauschert: Happiness – Perspectives from India and Germany 3.2.2 Petra Rauschert: Students Training Managers 3.2.3 Xinrui Chang, Petra Rauschert and Aman Verma: Wiser Decisions – An Ecopedagogical Approach Based on Literature  Part 4. Assessing ISL Projects 4.1 Jacqueline Alexander: Assessing Learning in ISL Projects – General Considerations  4.2 Jacqueline Alexander: Assessing Intercultural Citizenship Competence  4.3 Petra Rauschert: Assessing Democratic Competences in ISL Projects  Jacqueline Alexander: Concluding Remarks Glossary Index
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Affiche du document La démarche qualité dans la recherche publique et l'enseignement supérieur

La démarche qualité dans la recherche publique et l'enseignement supérieur

Claude GRANIER

4h44min15

  • Divers
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  • Livre lcp
  • Livre mobi
379 pages. Temps de lecture estimé 4h44min.
Cet ouvrage dresse un premier état sur la mise en place des démarches qualité dans la recherche et l'enseignement supérieur en France. Il regroupe les déclarations de directions générales d'établissements publics, des expériences de laboratoires de recherche et d'enseignement supérieur ainsi que de plates-formes scientifiques certifiées ou accréditées, en relatant les difficultés rencontrées mais aussi les premiers succès remportés. Les entités françaises engagées dans une démarche qualité sont recensées, ce qui préfigure un futur annuaire à enrichir et à mettre à jour régulièrement.Ce premier recueil de « pratiques qualité » dans l'enseignement supérieur et la recherche publique montre la diversité des situations et la pluralité des approches. Le lecteur pourra ainsi enrichir sa réflexion et adapter ces expériences au contexte particulier de son environnement de travail.
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Affiche du document Le roumain en toute simplicité - Grand Débutant - Partie 1 sur 3

Le roumain en toute simplicité - Grand Débutant - Partie 1 sur 3

Lingo Wave

4h45min00

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  • Livres audio
380 pages. Temps de lecture estimé 4h45min.
Nous avons divisé notre nouveau programme de cours pour apprendre le roumain en différentes étapes. Commencez par les livres pour « grand débutant » suivis des livres pour « débutant » puis « débutant avancé ». Ensuite, passez aux cours du niveau « intermédiaire », puis testez et renforcez vos connaissances avec le niveau « conversations ».Cet audiobook est divisé en plusieurs parties. Bien qu'il permette différentes façons d'apprendre et réponde à divers besoins, cet audiobook a été conçu pour vous aider à améliorer votre capacité à comprendre, parler et mémoriser le roumain.Dans la partie 1, vous entendrez des phrases en roumain décodées pour chaque syllabe grâce à une diction très lente et très clairement prononcée avec des répétitions. Juste avant que chaque phrase soit prononcée, vous entendrez la traduction, afin que vous puissiez toujours comprendre ce qui est dit. La partie 2 se concentre uniquement sur l'amélioration de votre capacité d'écoute, ce qui améliorera votre compétence à dialoguer avec un interlocuteur roumain. Ce chapitre vous obligera à écouter très attentivement les nuances de la langue.Dès la partie 3, vous pourrez constater vos progrès concernant votre capacité à parler et à comprendre le roumain. La traduction orale sera suivie de deux répétitions en roumain à une vitesse naturelle. Tout en apprenant à comprendre le roumain lorsqu'il est parlé naturellement, les parties 3 et 4 vous aideront à mémoriser un nouveau vocabulaire et des phrases complètes. Dans la partie 5, vous pourrez vérifier par vous-même tout ce que vous avez appris. Dans le cas où vous éprouveriez des difficultés, nous vous suggérerons de revoir l'écoute, le parler ou la mémorisation des parties 1, 2, 3 ou 4, en fonction des éléments sur lesquels vous avez le plus besoin d'aide.Les sujets abordés dans ce livre sont les suivants :-Dire bonjour et se présenter-Demander des renseignements personnels-Poser des questions sur des personnes ou des choses...
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Affiche du document COLLECTION PERFORMANCE ENSEIGNEMENT MOYEN 5e LIVRET D’ACTIVITÉS

COLLECTION PERFORMANCE ENSEIGNEMENT MOYEN 5e LIVRET D’ACTIVITÉS

Youga MbengueMoussa FayeTegninko ValentinSielinou DamaseBouda AlbertNjampou Joseph

42min00

  • Ressources pédagogiques
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56 pages. Temps de lecture estimé 42min.
L'importance des Mathématiques exige une stricte conformation au système d'enchâssement logique et continu des connaissances à tous les niveaux d'apprentissage. Favoriser le développement des capacités de travail individuel de l'élève, de son aptitude à la communication, à la créativité et à la gestion rationnelle du quotidien. Plan qui demeure cependant indicatif. Cette exigence aura présidé à la conception et à l'élaboration des ouvrages de la collection « Performance en Mathématiques », ouvrages rédigés dans l'esprit des principaux objectifs visés par l'enseignement des Mathématiques, à savoir : affirmer et affiner les facultés latentes d'ordre et de méthode inhérentes à chaque apprenant. L'ordre des chapitres de chacun des ouvrages de la collection est en lui-même une suggestion d'un plan de progression dans le programme du niveau concerné. La pertinence du contenu des ouvrages de la collection « Performance en Mathématiques » contribuera au bonheur des apprenants et à celui d'autres utilisateurs des ouvrages de l'Enseignement Secondaire. La collection « L'Excellence en Mathématiques » est l'œuvre d'un groupe d'enseignants ayant une longue pratique de l'enseignement des Mathématiques, doublée d'une expérience appréciable dans la formation des formateurs.
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Affiche du document COLLECTION PERFORMANCE ENSEIGNEMENT MOYEN 5e LIVRE DE L’ÉLÈVE

COLLECTION PERFORMANCE ENSEIGNEMENT MOYEN 5e LIVRE DE L’ÉLÈVE

Youga MbengueMoussa FayeTegninko ValentinSielinou DamaseBouda AlbertNjampou Joseph

3h04min30

  • Ressources pédagogiques
  • Youscribe plus
246 pages. Temps de lecture estimé 3h04min.
L'importance des Mathématiques exige une stricte conformation au système d'enchâssement logique et continu des connaissances à tous les niveaux d'apprentissage. Favoriser le développement des capacités de travail individuel de l'élève, de son aptitude à la communication, à la créativité et à la gestion rationnelle du quotidien. Plan qui demeure cependant indicatif. Cette exigence aura présidé à la conception et à l'élaboration des ouvrages de la collection « Performance en Mathématiques », ouvrages rédigés dans l'esprit des principaux objectifs visés par l'enseignement des Mathématiques, à savoir : affirmer et affiner les facultés latentes d'ordre et de méthode inhérentes à chaque apprenant. L'ordre des chapitres de chacun des ouvrages de la collection est en lui-même une suggestion d'un plan de progression dans le programme du niveau concerné. La pertinence du contenu des ouvrages de la collection « Performance en Mathématiques » contribuera au bonheur des apprenants et à celui d'autres utilisateurs des ouvrages de l'Enseignement Secondaire. La collection « L'Excellence en Mathématiques » est l'œuvre d'un groupe d'enseignants ayant une longue pratique de l'enseignement des Mathématiques, doublée d'une expérience appréciable dans la formation des formateurs.
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Affiche du document COLLECTION PERFORMANCE ENSEIGNEMENT MOYEN 3e LIVRET D’ACTIVITÉS

COLLECTION PERFORMANCE ENSEIGNEMENT MOYEN 3e LIVRET D’ACTIVITÉS

Youga MbengueMoussa FayeTegninko ValentinSielinou DamaseBouda AlbertNjampou Joseph

1h00min00

  • Ressources pédagogiques
  • Youscribe plus
80 pages. Temps de lecture estimé 1h00min.
L'importance des Mathématiques exige une stricte conformation au système d'enchâssement logique et continu des connaissances à tous les niveaux d'apprentissage. Favoriser le développement des capacités de travail individuel de l'élève, de son aptitude à la communication, à la créativité et à la gestion rationnelle du quotidien. Plan qui demeure cependant indicatif. Cette exigence aura présidé à la conception et à l'élaboration des ouvrages de la collection « Performance en Mathématiques », ouvrages rédigés dans l'esprit des principaux objectifs visés par l'enseignement des Mathématiques, à savoir : affirmer et affiner les facultés latentes d'ordre et de méthode inhérentes à chaque apprenant. L'ordre des chapitres de chacun des ouvrages de la collection est en lui-même une suggestion d'un plan de progression dans le programme du niveau concerné. La pertinence du contenu des ouvrages de la collection « Performance en Mathématiques » contribuera au bonheur des apprenants et à celui d'autres utilisateurs des ouvrages de l'Enseignement Secondaire. La collection « L'Excellence en Mathématiques » est l'œuvre d'un groupe d'enseignants ayant une longue pratique de l'enseignement des Mathématiques, doublée d'une expérience appréciable dans la formation des formateurs.
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Affiche du document COLLECTION PERFORMANCE ENSEIGNEMENT MOYEN 4e GUIDE DE L’ENSEIGNANT

COLLECTION PERFORMANCE ENSEIGNEMENT MOYEN 4e GUIDE DE L’ENSEIGNANT

Youga MbengueMoussa Faye

55min30

  • Ressources pédagogiques
  • Youscribe plus
74 pages. Temps de lecture estimé 55min.
L'importance des Mathématiques exige une stricte conformation au système d'enchâssement logique et continu des connaissances à tous les niveaux d'apprentissage. Favoriser le développement des capacités de travail individuel de l'élève, de son aptitude à la communication, à la créativité et à la gestion rationnelle du quotidien. Plan qui demeure cependant indicatif. Cette exigence aura présidé à la conception et à l'élaboration des ouvrages de la collection « Performance en Mathématiques », ouvrages rédigés dans l'esprit des principaux objectifs visés par l'enseignement des Mathématiques, à savoir : affirmer et affiner les facultés latentes d'ordre et de méthode inhérentes à chaque apprenant. L'ordre des chapitres de chacun des ouvrages de la collection est en lui-même une suggestion d'un plan de progression dans le programme du niveau concerné. La pertinence du contenu des ouvrages de la collection « Performance en Mathématiques » contribuera au bonheur des apprenants et à celui d'autres utilisateurs des ouvrages de l'Enseignement Secondaire. La collection « L'Excellence en Mathématiques » est l'œuvre d'un groupe d'enseignants ayant une longue pratique de l'enseignement des Mathématiques, doublée d'une expérience appréciable dans la formation des formateurs.
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Affiche du document COLLECTION PERFORMANCE ENSEIGNEMENT MOYEN 3e LIVRE DE L’ÉLÈVE

COLLECTION PERFORMANCE ENSEIGNEMENT MOYEN 3e LIVRE DE L’ÉLÈVE

Youga MbengueMoussa FayeTegninko ValentinSielinou DamaseBouda AlbertNjampou Joseph

3h31min30

  • Ressources pédagogiques
  • Youscribe plus
282 pages. Temps de lecture estimé 3h31min.
L'importance des Mathématiques exige une stricte conformation au système d'enchâssement logique et continu des connaissances à tous les niveaux d'apprentissage. Favoriser le développement des capacités de travail individuel de l'élève, de son aptitude à la communication, à la créativité et à la gestion rationnelle du quotidien. Plan qui demeure cependant indicatif. Cette exigence aura présidé à la conception et à l'élaboration des ouvrages de la collection « Performance en Mathématiques », ouvrages rédigés dans l'esprit des principaux objectifs visés par l'enseignement des Mathématiques, à savoir : affirmer et affiner les facultés latentes d'ordre et de méthode inhérentes à chaque apprenant. L'ordre des chapitres de chacun des ouvrages de la collection est en lui-même une suggestion d'un plan de progression dans le programme du niveau concerné. La pertinence du contenu des ouvrages de la collection « Performance en Mathématiques » contribuera au bonheur des apprenants et à celui d'autres utilisateurs des ouvrages de l'Enseignement Secondaire. La collection « L'Excellence en Mathématiques » est l'œuvre d'un groupe d'enseignants ayant une longue pratique de l'enseignement des Mathématiques, doublée d'une expérience appréciable dans la formation des formateurs.
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Affiche du document COLLECTION PERFORMANCE ENSEIGNEMENT MOYEN 3e GUIDE DE L’ENSEIGNANT

COLLECTION PERFORMANCE ENSEIGNEMENT MOYEN 3e GUIDE DE L’ENSEIGNANT

Youga MbengueMoussa Faye

1h18min00

  • Ressources pédagogiques
  • Youscribe plus
104 pages. Temps de lecture estimé 1h18min.
L'importance des Mathématiques exige une stricte conformation au système d'enchâssement logique et continu des connaissances à tous les niveaux d'apprentissage. Favoriser le développement des capacités de travail individuel de l'élève, de son aptitude à la communication, à la créativité et à la gestion rationnelle du quotidien. Plan qui demeure cependant indicatif. Cette exigence aura présidé à la conception et à l'élaboration des ouvrages de la collection « Performance en Mathématiques », ouvrages rédigés dans l'esprit des principaux objectifs visés par l'enseignement des Mathématiques, à savoir : affirmer et affiner les facultés latentes d'ordre et de méthode inhérentes à chaque apprenant. L'ordre des chapitres de chacun des ouvrages de la collection est en lui-même une suggestion d'un plan de progression dans le programme du niveau concerné. La pertinence du contenu des ouvrages de la collection « Performance en Mathématiques » contribuera au bonheur des apprenants et à celui d'autres utilisateurs des ouvrages de l'Enseignement Secondaire. La collection « L'Excellence en Mathématiques » est l'œuvre d'un groupe d'enseignants ayant une longue pratique de l'enseignement des Mathématiques, doublée d'une expérience appréciable dans la formation des formateurs.
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Affiche du document COLLECTION PERFORMANCE ENSEIGNEMENT MOYEN 4e LIVRET D’ACTIVITÉS

COLLECTION PERFORMANCE ENSEIGNEMENT MOYEN 4e LIVRET D’ACTIVITÉS

Youga MbengueMoussa FayeTegninko ValentinSielinou DamaseBouda AlbertNjampou Joseph

57min00

  • Ressources pédagogiques
  • Youscribe plus
76 pages. Temps de lecture estimé 57min.
L'importance des Mathématiques exige une stricte conformation au système d'enchâssement logique et continu des connaissances à tous les niveaux d'apprentissage. Favoriser le développement des capacités de travail individuel de l'élève, de son aptitude à la communication, à la créativité et à la gestion rationnelle du quotidien. Plan qui demeure cependant indicatif. Cette exigence aura présidé à la conception et à l'élaboration des ouvrages de la collection « Performance en Mathématiques », ouvrages rédigés dans l'esprit des principaux objectifs visés par l'enseignement des Mathématiques, à savoir : affirmer et affiner les facultés latentes d'ordre et de méthode inhérentes à chaque apprenant. L'ordre des chapitres de chacun des ouvrages de la collection est en lui-même une suggestion d'un plan de progression dans le programme du niveau concerné. La pertinence du contenu des ouvrages de la collection « Performance en Mathématiques » contribuera au bonheur des apprenants et à celui d'autres utilisateurs des ouvrages de l'Enseignement Secondaire. La collection « L'Excellence en Mathématiques » est l'œuvre d'un groupe d'enseignants ayant une longue pratique de l'enseignement des Mathématiques, doublée d'une expérience appréciable dans la formation des formateurs.
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Affiche du document COLLECTION PERFORMANCE ENSEIGNEMENT MOYEN 6e LIVRET D’ACTIVITÉS

COLLECTION PERFORMANCE ENSEIGNEMENT MOYEN 6e LIVRET D’ACTIVITÉS

Youga MbengueMoussa FayeTegninko ValentinSielinou DamaseBouda AlbertNjampou Joseph

52min30

  • Ressources pédagogiques
  • Youscribe plus
70 pages. Temps de lecture estimé 52min.
L'importance des Mathématiques exige une stricte conformation au système d'enchâssement logique et continu des connaissances à tous les niveaux d'apprentissage. Favoriser le développement des capacités de travail individuel de l'élève, de son aptitude à la communication, à la créativité et à la gestion rationnelle du quotidien. Plan qui demeure cependant indicatif. Cette exigence aura présidé à la conception et à l'élaboration des ouvrages de la collection « Performance en Mathématiques », ouvrages rédigés dans l'esprit des principaux objectifs visés par l'enseignement des Mathématiques, à savoir : affirmer et affiner les facultés latentes d'ordre et de méthode inhérentes à chaque apprenant. L'ordre des chapitres de chacun des ouvrages de la collection est en lui-même une suggestion d'un plan de progression dans le programme du niveau concerné. La pertinence du contenu des ouvrages de la collection « Performance en Mathématiques » contribuera au bonheur des apprenants et à celui d'autres utilisateurs des ouvrages de l'Enseignement Secondaire. La collection « L'Excellence en Mathématiques » est l'œuvre d'un groupe d'enseignants ayant une longue pratique de l'enseignement des Mathématiques, doublée d'une expérience appréciable dans la formation des formateurs.
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Affiche du document COLLECTION PERFORMANCE ENSEIGNEMENT MOYEN 6e GUIDE DE L’ENSEIGNANT

COLLECTION PERFORMANCE ENSEIGNEMENT MOYEN 6e GUIDE DE L’ENSEIGNANT

Youga MbengueMoussa Faye

1h09min45

  • Ressources pédagogiques
  • Youscribe plus
93 pages. Temps de lecture estimé 1h10min.
L'importance des Mathématiques exige une stricte conformation au système d'enchâssement logique et continu des connaissances à tous les niveaux d'apprentissage. Favoriser le développement des capacités de travail individuel de l'élève, de son aptitude à la communication, à la créativité et à la gestion rationnelle du quotidien. Plan qui demeure cependant indicatif. Cette exigence aura présidé à la conception et à l'élaboration des ouvrages de la collection « Performance en Mathématiques », ouvrages rédigés dans l'esprit des principaux objectifs visés par l'enseignement des Mathématiques, à savoir : affirmer et affiner les facultés latentes d'ordre et de méthode inhérentes à chaque apprenant. L'ordre des chapitres de chacun des ouvrages de la collection est en lui-même une suggestion d'un plan de progression dans le programme du niveau concerné. La pertinence du contenu des ouvrages de la collection « Performance en Mathématiques » contribuera au bonheur des apprenants et à celui d'autres utilisateurs des ouvrages de l'Enseignement Secondaire. La collection « L'Excellence en Mathématiques » est l'œuvre d'un groupe d'enseignants ayant une longue pratique de l'enseignement des Mathématiques, doublée d'une expérience appréciable dans la formation des formateurs.
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Affiche du document COLLECTION PERFORMANCE ENSEIGNEMENT MOYEN 6e

COLLECTION PERFORMANCE ENSEIGNEMENT MOYEN 6e

Youga Mbengue

3h24min00

  • Ressources pédagogiques
  • Youscribe plus
272 pages. Temps de lecture estimé 3h24min.
L'importance des Mathématiques exige une stricte conformation au système d'enchâssement logique et continu des connaissances à tous les niveaux d'apprentissage. Favoriser le développement des capacités de travail individuel de l'élève, de son aptitude à la communication, à la créativité et à la gestion rationnelle du quotidien. Plan qui demeure cependant indicatif. Cette exigence aura présidé à la conception et à l'élaboration des ouvrages de la collection « Performance en Mathématiques », ouvrages rédigés dans l'esprit des principaux objectifs visés par l'enseignement des Mathématiques, à savoir : affirmer et affiner les facultés latentes d'ordre et de méthode inhérentes à chaque apprenant. L'ordre des chapitres de chacun des ouvrages de la collection est en lui-même une suggestion d'un plan de progression dans le programme du niveau concerné. La pertinence du contenu des ouvrages de la collection « Performance en Mathématiques » contribuera au bonheur des apprenants et à celui d'autres utilisateurs des ouvrages de l'Enseignement Secondaire. La collection « L'Excellence en Mathématiques » est l'œuvre d'un groupe d'enseignants ayant une longue pratique de l'enseignement des Mathématiques, doublée d'une expérience appréciable dans la formation des formateurs.
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Affiche du document COLLECTION PERFORMANCE ENSEIGNEMENT MOYEN 4e LIVRE DE L’ÉLÈVE

COLLECTION PERFORMANCE ENSEIGNEMENT MOYEN 4e LIVRE DE L’ÉLÈVE

Youga MbengueMoussa FayeTegninko ValentinSielinou DamaseBouda AlbertNjampou Joseph

3h15min00

  • Ressources pédagogiques
  • Youscribe plus
260 pages. Temps de lecture estimé 3h15min.
L'importance des Mathématiques exige une stricte conformation au système d'enchâssement logique et continu des connaissances à tous les niveaux d'apprentissage. Favoriser le développement des capacités de travail individuel de l'élève, de son aptitude à la communication, à la créativité et à la gestion rationnelle du quotidien. Plan qui demeure cependant indicatif. Cette exigence aura présidé à la conception et à l'élaboration des ouvrages de la collection « Performance en Mathématiques », ouvrages rédigés dans l'esprit des principaux objectifs visés par l'enseignement des Mathématiques, à savoir : affirmer et affiner les facultés latentes d'ordre et de méthode inhérentes à chaque apprenant. L'ordre des chapitres de chacun des ouvrages de la collection est en lui-même une suggestion d'un plan de progression dans le programme du niveau concerné. La pertinence du contenu des ouvrages de la collection « Performance en Mathématiques » contribuera au bonheur des apprenants et à celui d'autres utilisateurs des ouvrages de l'Enseignement Secondaire. La collection « L'Excellence en Mathématiques » est l'œuvre d'un groupe d'enseignants ayant une longue pratique de l'enseignement des Mathématiques, doublée d'une expérience appréciable dans la formation des formateurs.
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