Catalogue - page 4

Affiche du document Cours 21 SVT 5e - analyse des échantillons

Cours 21 SVT 5e - analyse des échantillons

anne regnard

04min30

  • Cours
  • Youscribe plus
6 pages. Temps de lecture estimé 04min30.
COURS 21 Évaluation /10 dessin légende 1 2 3 4 5 6 Titre : 1) donner les légendes 1. _____________ 3.______________5. _______________ 2. _____________ 4.
Accès libre
Affiche du document Cours 20 SVT 5e - collecte d'échantillons à la plage

Cours 20 SVT 5e - collecte d'échantillons à la plage

anne regnard

03min00

  • Cours
  • Youscribe plus
4 pages. Temps de lecture estimé 03min00.
COURS 20 L'évolution des paysages Partie C Géologie externe : évolution des paysages Chapitre 1 :
Accès libre
Affiche du document Cours 19 SVT 5e - mise en mouvement du sang

Cours 19 SVT 5e - mise en mouvement du sang

anne regnard

03min45

  • Cours
  • Youscribe plus
5 pages. Temps de lecture estimé 03min45.
COURS 19 Évaluation /10 5 1 6 2 7 3 4 8 Titre : 1) donner les légendes 1. _____________ 3.______________5. _______________7.
Accès libre
Affiche du document Cours 18 SVT 5e - fonctionnement du cœur

Cours 18 SVT 5e - fonctionnement du cœur

anne regnard

06min45

  • Cours
  • Youscribe plus
9 pages. Temps de lecture estimé 7min.
COURS 18 Évaluation /5 1) Quels sont les 3 vaisseaux sanguins ?
Accès libre
Affiche du document Cours 17 SVT 5e - système circulatoire

Cours 17 SVT 5e - système circulatoire

anne regnard

07min30

  • Cours
  • Youscribe plus
10 pages. Temps de lecture estimé 07min.
COURS 17 Évaluation /10 1 2 5 3 6 4 1) donner les légendes 1. _________________ 3._____________________ 5. _______________ 2. _________________ 4. ____________________ 6. _______________ 2) donner le titre : 3) quel est l'organe qui fabrique l'urine ?
Accès libre
Affiche du document Cours 16 SVT 5e - élimination des déchets

Cours 16 SVT 5e - élimination des déchets

regnard pierre

08min15

  • Cours
  • Youscribe plus
11 pages. Temps de lecture estimé 08min.
COURS 16 Où vont les déchets ? alimentsAIR DIOXYDE DE DIOXYGENE CARBONE Transformation par action (O2) (CO2) mécanique et chimique (enzymes) ?
Accès libre
Affiche du document Symétrie centrale - le cours de 5e

Symétrie centrale - le cours de 5e

Clara Parfenoff

04min30

  • Cours
  • Youscribe plus
6 pages. Temps de lecture estimé 04min30.
La Symétrie Centrale I) Figures symétriques 1) définition : Deux figures sont symétriques par rapport à un point O lorsque ces deux figures se superposent en effectuant un demi-tour autour de ce point O appelé centre de symétrie Exemple : Les deux figures ci-dessous sont symétriques par rapport au point O
Accès libre
Affiche du document Exercice sur la proportionnalité pour CM1-CM2

Exercice sur la proportionnalité pour CM1-CM2

Aïcha

07min30

  • Cours
  • Youscribe plus
10 pages. Temps de lecture estimé 07min.
LA PROPORTIONNALITE Cycle 3 CM1-CM2 - Instructions officielles :  Organisation et gestion de données :  Construire et interpréter un tableau ou un graphique.  Placer un point dont on connaît les coordonnées.  Utiliser un tableau ou la «règle de trois» dans des situations très simples de proportionnalité. - Socle commun :  Connaissances :  Connaître la propriété de linéarité, la représentation graphique, le tableau de proportionnalité, la règle de trois, les pourcentages, les échelles......  Les représentations usuelles : tableaux, graphiques.  Le repérage sur un axe et dans le plan.  Capacités :  Construire et utiliser des tableaux et des graphiques et de savoir passer d'un mode d'expression à un autre.  Reconnaître les situations relevant de la proportionnalité et les traiter en choisissant un moyen adapté.  De saisir quand une situation de la vie courante se prête à un traitement mathématique, l'analyser en posant les données puis en émettant des hypothèses, s'engager dans un raisonnement ou un calcul en vue de sa résolution. - Pré-requis :  Connaître les tables de multiplication,  Connaître les rapports entre les nombres (double, moitié…),  Construction d'un graphique. - Obstacles :  Confusion entre augmentation et proportionnalité,  Prégnance du modèle additif,  Perte du sens du problème lors de l'utilisation des techniques enseignées,  Cohérence des unités.
Accès libre
Affiche du document Cours sur la proportionnalité - 5e

Cours sur la proportionnalité - 5e

KADDOURI

03min00

  • Cours
  • Youscribe plus
4 pages. Temps de lecture estimé 03min00.
ème5 COURS : PROPORTIONNALITE 1) Proportionnalité a) Définition Deux grandeurs sont proportionnelles lorsque l’on obtient les valeurs de l’une en multipliant les valeurs de l’autre par un même nombre. Un tableau de proportionnalité est un tableau qui représente deux grandeurs proportionnelles. Exemple Un épicier vend ses mandarines à 1,6 € le kilogramme. Que signifie cette phrase en termes de proportionnalité ? Compéter le tableau de proportionnalité suivant. Masse acheté (en €) 1 2 5 Prix payé (en €) 1,6 14,4 20 Réponse On obtient le prix à payer en multipliant la masse des mandarines achetée par 1,6. Donc, le prix payé est proportionnel à la masse des mandarines achetées. Masse acheté (en €) 1 2 5 9 12,5  1,6  1,6 Prix payé (en €) 1,6 3,2 8 14,4 20 b) Reconnaitre un tableau de proportionnalité METHODE : pour reconnaitre un tableau de proportionnalité on peut calculer les quotients des nombres de la deuxième ligne par les nombres correspondant de la première ligne. Le quotient commun est le coefficient de proportionnalité. Exemple Volume d’essence (en L) 6 8 10 14 Prix payé (en €) 9 12 15 21 Justifier que le tableau ci-dessus est un tableau de proportionnalité. Quel est le coefficient de proportionnalité ? Réponse 9 12 15 21 = 1,5 ; = 1,5 ; = 1,5 ; = 1,5 6 8 10 14 Les trois quotients sont égaux, donc, le tableau est un tableau de proportionnalité et le coefficient de proportionnalité est 1,5.
Accès libre
Affiche du document Lecture compréhension / littérature – CE1 - Isabelle Le petit poucet

Lecture compréhension / littérature – CE1 - Isabelle Le petit poucet

Isabelle HOLLE

01min30

  • Cours
  • Youscribe plus
2 pages. Temps de lecture estimé 01min30.
Cherche et souligne, dans la liste, ce que la femme de l’ogre a Lecture Période 2 préparé. Le petit Poucet Charles Perrault  Du vin  De l’agneau Qui sont les personnages ? Qui est le personnage principal ?
Accès libre
Affiche du document Lecture compréhension / littérature – CE1 - Isabelle le petit ogre veut voir le monde

Lecture compréhension / littérature – CE1 - Isabelle le petit ogre veut voir le monde

Isabelle HOLLE

02min15

  • Cours
  • Youscribe plus
3 pages. Temps de lecture estimé 02min15.
Complète les phrases avec les mots du texte. Lecture Période 2 Dans la cave, le petit ogre fit tourner la mappemonde ? les yeux et son doigt au Le petit ogre veut voir le monde Marie- Agnès Gaudrat hasard.
Accès libre
Affiche du document Lecture compréhension / littérature – CE1 - Isabelle jveux pas y aller

Lecture compréhension / littérature – CE1 - Isabelle jveux pas y aller

Isabelle HOLLE

02min15

  • Cours
  • Youscribe plus
3 pages. Temps de lecture estimé 02min15.
Lecture Période 2 J’veux pas y aller Yvan Pommaux Trouve et souligne les phrases justes. a. Pablo rêve qu’il est dans la jungle. Trouve les personnages qui sont dans la chambre. b. Le lit est sur une rivière. c. La maison de Pablo est inondée par la rivière.
Accès libre
Affiche du document Lecture compréhension / littérature – CE1 - Isabelle Lire des textes documentaires

Lecture compréhension / littérature – CE1 - Isabelle Lire des textes documentaires

Isabelle HOLLE

02min15

  • Cours
  • Youscribe plus
3 pages. Temps de lecture estimé 02min15.
Lecture Période 1 Lecture Période 1 Lire des textes documentaires Lire des textes documentaires. Lecture à voix haute Lecture à voix haute C’est un bouton d’or ! La coccinelle est un insecte de 5 à 8 millimètres de long très répandu dans le monde, il en existe 3 mille espèces dont 90 Cette petite fleur pousse au printemps.
Accès libre
Affiche du document Lecture compréhension / littérature – CE1 - Isabelle Voilà comment...1

Lecture compréhension / littérature – CE1 - Isabelle Voilà comment...1

Isabelle HOLLE

03min00

  • Cours
  • Youscribe plus
4 pages. Temps de lecture estimé 03min00.
Lecture Période 1 Lecture Période 1 Voilà comment je vois les choses Bhajju Shyam Voilà comment je vois les choses Bhajju Shyam Lecture à voix haute Comment s’appelle le personnage ? Que fait-il ? Un jour, Siena Baba décida de peindre des animaux pour sa maison : un paon-glier, un croco-coq, un élé-crabe...
Accès libre
Affiche du document Lecture compréhension / littérature – CE1 - Isabelle lire des poèmes

Lecture compréhension / littérature – CE1 - Isabelle lire des poèmes

Isabelle HOLLE

02min15

  • Cours
  • Youscribe plus
3 pages. Temps de lecture estimé 02min15.
Lecture Période 1 Lecture Période 1 Lire des poèmes Lire des poèmes Écris le nom des poètes et le titre des poèmes.
Accès libre
Affiche du document Lecture compréhension / littérature – CE1 - Isabelle petite lili1

Lecture compréhension / littérature – CE1 - Isabelle petite lili1

Isabelle HOLLE

02min15

  • Cours
  • Youscribe plus
3 pages. Temps de lecture estimé 02min15.
Lecture Période 1 Lecture Période 1 Petite Lili dans son grand lit Sylvie Poillevé Petite Lili dans son grand lit Sylvie Poillevé Lecture à voix haute Compréhension Toute petite, toute riquiqui, Lili regarde son grand lit
Accès libre
Affiche du document Lecture compréhension / littérature – CE1 - Isabelle petite lili

Lecture compréhension / littérature – CE1 - Isabelle petite lili

Isabelle HOLLE

02min15

  • Cours
  • Youscribe plus
3 pages. Temps de lecture estimé 02min15.
Lecture Période 1 Lecture Période 1 Petite Lili dans son grand lit Sylvie Poillevé Petite Lili dans son grand lit Sylvie Poillevé Lecture à voix haute Compréhension Toute petite, toute riquiqui, Lili regarde son grand lit
Accès libre
Affiche du document Lecture compréhension / littérature – CE1 - Isabelle la fois ou 1

Lecture compréhension / littérature – CE1 - Isabelle la fois ou 1

Isabelle HOLLE

01min30

  • Cours
  • Youscribe plus
2 pages. Temps de lecture estimé 01min30.
Lecture Période 1 Lecture Période 1 La fois où... je suis resté tout seul Claude Gutman La fois où...
Accès libre
Affiche du document Lecture compréhension / littérature – CE1 - Isabelle Desnos

Lecture compréhension / littérature – CE1 - Isabelle Desnos

Isabelle HOLLE

01min30

  • Cours
  • Youscribe plus
2 pages. Temps de lecture estimé 01min30.
Lecture Période 1 Lecture Période 1 Un poète : Robert Desnos Un poète : Robert Desnos Choisis et colorie la phrase juste.
Accès libre
Affiche du document Lecture compréhension / littérature – CE1 - Isabelle corbeau

Lecture compréhension / littérature – CE1 - Isabelle corbeau

Isabelle HOLLE

03min00

  • Cours
  • Youscribe plus
4 pages. Temps de lecture estimé 03min00.
Lecture Période 1 Lecture Période 1 Grand Corbeau Béatrice Fontanel Grand Corbeau Béatrice Fontanel Lecture à voix haute Copie le nom des personnages Un corbeau tout noir rêve d’avoir des couleurs comme le perroquet. Il est désespéré car non seulement il est noir, mais en plus le froid et la neige arrivent. Copie le nom de l’oiseau auquel le corbeau voudrait Dictée ressembler. Grand corbeau, que t’arrive-t-il ? Colorie les phrases justes. a. Le corbeau aime beaucoup sa couleur noire. b. Le corbeau pense que si le poète était un puissant Copie sorcier, il l’aiderait à changer de couleur. c. Le poète voudrait savoir pourquoi le corbeau veut changer de couleur. Grand corbeau d. Le poète est vraiment un sorcier. Le poète Il est désespéré Lecture Période 1 Production d’écrit Période 1 Grand Corbeau Béatrice Fontanel Grand Corbeau Béatrice Fontanel Qui prononce les phrases suivantes ? Moi, elle me fait penser à l ’encre brillante de mon a. « Grand corbeau que t’arrive-t-il ? stylo, à la nuit profonde, à l ’eau des songes, à la b. « Je n’ai plus aucun espoir : rester tout noir c’est ma douceur de l ’ombre.
Accès libre

...

x Cacher la playlist

> x
     

Aucune piste en cours de lecture

 

 

--|--
--|--