Catalogue - page 213

Affiche du document site des Lettres de l™académie de Paris

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Christiane Ferrovecchio

11min15

  • Collège Lycée
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15 pages. Temps de lecture estimé 11min.
classes de 6ème, Secondaire - Collège, 6ème redactionfiche de lecturemémoirerevisionSite des Lettres de l'académie de Paris Collège - lycée - lycée professionnel Le petit Chaperon rouge Droits réservés Séquence didactique proposée par Christiane Gayerie collège Courteline, 75012 Il s'agit de la 2ème séquence de l'année. Elle fait suite à un travail sur l'album Siam. (dont la séquence est également disponible sur le site des lettres). Les élèves ont déjà travaillé sur la chaîne référentielle, la construction du récit, les indicateurs de temps et de lieu.classeur correction des exercices indicateurs de temps et de lieu cahier de brouillon individuellement et par écrit documents annexes lycée - lycée professionnel conte contes lecture lectures
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Affiche du document Extrait de cours de maths de 5e

Extrait de cours de maths de 5e

Secretariat3

09min45

  • Cours
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13 pages. Temps de lecture estimé 10min.
cours - matière potentielle : mathsExtrait de cours de maths de 5e Chapitre 1 : Arithmétique 1. Multiples et diviseurs Définition Si, dans une division de D par d, le reste est nul, alors on dit que D est un multiple de d, que d est un diviseur de D. Montrer que A est multiple de n, c'est trouver un nombre entier k tel que A = k × n Par exemple, dans la division euclidienne de 54 par 6, le quotient euclidien est égal à 9 et le reste est égal à 0 : 54 = 6 × 9 On dit que 54 est divisible par 6.présentation pratique des calculs ¶ application de la règle de distributivité  ¶ diviseurs définition écriture littérale de l'entier somme des chiffres de rang pair diviseur règle particulière règles particulières règles en particulier entiers entière entier ecriture écritures ecritures écriture
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Affiche du document Typologie des travaux d'écriture

Typologie des travaux d'écriture

Grare Frédéric

10min30

  • Collège Lycée
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14 pages. Temps de lecture estimé 10min.
maîtrise, Supérieur, Maîtrise (bac+4) | classe de 6ème, Secondaire - Collège, 6ème cours - matière potentielle : et en fin d' apprentissagefiche - matière potentielle : techniqueredaction - matière potentielle : phrases comportant le vocabulaire travailléredaction - matière potentielle : présentecours - matière potentielle : la séanceexposé - matière potentielle : orauxredaction - matière potentielle : textesredactioncours - matière potentielle : la lectureexpression écrite1 Typologie des travaux d'écriture au collège Cette synthèse sur l'expression écrite correspond au travail effectué avec l'équipe des professeurs de Lettres, lors d'une réunion pédagogique qui s'est déroulée au Collège Henri Boudon de Bollène (84) le 04/02/09. Elle a été réalisée par Mme Florence GELAS, professeur Certifié de Lettres Modernes, en collaboration avec Mme GRARE, IA-IPR de Lettres. Préambule La maîtrise de l'écrit est un objectif essentiel de l'enseignement du Français.travail préalable en classe sur la thèse traces écrites trace écrite mouvements littéraires mouvement littéraire récit récits professeur professeurs lectures lecture descriptions description classes classe cadres cadre textes texte
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Affiche du document Cournon_projet pedago 1STD2Ax

Cournon_projet pedago 1STD2Ax

inspecteur

04min30

  • Collège Lycée
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6 pages. Temps de lecture estimé 04min30.
classe de première, Secondaire - Lycée, 1ère cours - matière potentielle : infographiecours - matière potentielle : l' annéecours - matière potentielle : infographie de l' outil informatiquecours - matière potentielle : théorique sur les types de textilesexposécours - matière potentielle : approfondissement utilisation de l' outil informatique en infographie respectercours - matière potentielle : théoriques sur le cartonRéforme STD2A classe de première : projets pédagogique du lycée René Descartes pour l'année 2011-2012 Thématique ou titre Fonctionnalisme Design d'objet Typo Design de communication Habitat nomade en carton Design d'espace Costume de scène Design de mode Type d' « entrée » Entrée analytique -Etude d'un objet simple anonyme Entrée par la culture Entrée par la matière et l'expérimentation Entrée par l'expérience, le vécu (les élèves assisteront à des spectacles variés tt cours de l'année opéra vichy, comédie de Clt.acquérir des connaissances sur la composition design de communication habitat nomade en carton design d'espace costume graphique acquérir des bases compositionnelles travail du graphisme pôle outil anonyme entrée par la culture entrée par la matière ouverture culturelle sur l'histoire des arts graphiques carton cartons espaces espace histoire histoires
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Affiche du document Dossier de participation.

Dossier de participation.

Territoires RH

04min30

  • Ecole primaire
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6 pages. Temps de lecture estimé 04min30.
CP, Primaire, CP 1 1er Concours de l'Innovation Locale en Aquitaine Dossier de participation. A compléter et à retourner avant le 9 février 2012 à Concours de l'innovation – AMG 12, rue du Cardinal Richaud – CS 10042 – 33070 BORDEAUX CEDEX Pour tout renseignement : 05 56 42 34 09 – Collectivité (Mairie ou Communauté de communes) : ……………………………………………..… Prénom / Nom du Maire : ……………………………………………………………………………….charge de la société organisatrice ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… synthèse de l'opération descriptif du projet sensibilisation aux questions d'environnement… ¶ nom du responsable du dossier documents annexes société organisatrice sur les documents promotionnels du prix de l'innovation locale projet suivi
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CELLULE, ADN ET UNITE DU VIVANT

15min00

  • Collège Lycée
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20 pages. Temps de lecture estimé 15min.
classe de seconde, Secondaire - Lycée, 2nde Cours de Mme BRUCHHAUSER Mis en ligne. Page 1 20/04/2010 Cours de Mme BRUCHHAUSER à l'usage exclusif des élèves de sa classe de seconde 1 dans le cadre de la session de rattrapage. PARTIE II CELLULE, ADN ET UNITE DU VIVANTobscurite lumiere hypothèses relatives aux besoins nutritifs des plantules de radis milieu extracellulaire besoins nutritifs des cellules dioxygène levure levures glucose glucoses hypothèses hypothèse activités activité
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AFRIQUE DU SUD

Charles Lebaudy

08min15

  • Collège Lycée
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11 pages. Temps de lecture estimé 08min.
CAP, Secondaire, CAP mémoire - matière potentielle : en mosaïquecours - matière potentielle : routecours - matière potentielle : eaucours - matière potentielle : visite exposé 1 4565 St Denis Montréal, Qc H2J 2L4 Tél : 514-336-0606 - AFRIQUE DU SUD – Mars 2012 CIRCUIT EN 16 JOURS / 14 NUITS Pour un départ de groupe de 10 passagers minimum JOURS ~ ETAPES DE VOTRE CIRCUIT ~ 1  DEPART  2  ARRIVEE A JOHANNESBURG 3 JOHANNESBURG / SOWETO / APARTHEID MUSEUM / JOHANNESBURG 4 JOHANNESBURG / PRETORIA / JOHANNESBURG 5 JOHANNESBURG / CULLINAN / PILGRIM'S REST 6 PILGRIM'S REST / BLYDE RIVER CANYON / NUMBI GATE 7 LE PARC NATIONAL KRUGER 8 NUMBI GATE / MATSAMO / LE ROYAUME DU SWAZILAND 9 LE ROYAUME DU SWAZILAND / HLUHLUWE 10vaste estuaire du continent hôtel  zoulous véritable espace vitale pour la faune locale caps cap réserve réserves découverte découvertes africain africaines africains africaine visite visites sud
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anglais - Extrait cours anglais 5e semaine

Secretariat3

01min30

  • Cours
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2 pages. Temps de lecture estimé 01min30.
anglais - Extrait cours anglais 5e semaine
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Fiches exercices ce2 cm1 cm2

A

5h15min45

  • Cours
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421 pages. Temps de lecture estimé 5h16min.
Guide 3 en 1 du Cycle 3 Page 1 Sommaire  Sommaire  Guide 3 en 1 du Cycle 3 FRANÇAIS Littérature 3. Contes et fables 3.1 La Montagne aux 3 questions ­ Produire une bande dessinée à partir d’un conte (TN) 5. Romans et récits illustrés 5.1 Clément aplati­ Effectuer des tris de textes et produire un récit (TN) 5.2 Opération Marcellin – Lire et oraliser un texte en vue d’une production écrite individuelle (CM2) 5.3 Histoires comme ça ­ Entrer dans un ouvrage par les indices externes (TN) Observation réfléchie de la langue 1. Grammaire 1.1 Le verbe 1.2 Le nom 1.4 La phrase 2. Orthographe 2.1 Le verbe 2.2 Le nom 2.3 Les homophones grammaticaux 3. Vocabulaire 3.1 Les synonymes 3.3 Les homonymes 3.4 Les constituants d’un mot 4. Conjugaison 4.1 Le verbe 4.2 Les modes et les temps MATHEMATIQUES CE2 1. Numération 1.1 Nombres entiers jusqu’à 999 1.2 Nombres entiers jusqu’à 9 999 2. Géométrie 2.1 Repérage sur quadrillage 2.2 Les polygones 2.3 Droites parallèles et perpendiculaires 3. Mesures 3.1 Les longueurs 3.2 Le temps Page 2 Guide 3 en 1 du Cycle 3 Sommaire 4. Problèmes 4.1 Résoudre des problèmes simples CM1 1. Numération 1.1 Nombres entiers jusqu’à 99 999 1.2 Nombres entiers jusqu’à 999 999 1.3 Nombres entiers jusqu’à 999 999 999 1.4 Nombres entiers jusqu’à 999 999 999 999 2. Géométrie 2.1 Droites parallèles et perpendiculaires 2.2 La reproduction de figures 2.3 Les polygones 3. Mesures 3.1 Les longueurs 3.2 Les masses 4. Problèmes 4.
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Affiche du document Progression mathematiques ce2 cm1 cm2

Progression mathematiques ce2 cm1 cm2

Fred

06min45

  • Cours
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9 pages. Temps de lecture estimé 7min.
? PROGRESSION J'APPRENDS LES MATHS CE2 - CM1 - CM2 CM1 CM2 CE2 dominantes de la période 1 dominantes de la période 1 dominantes de la période 1 Arithmétique (calcul réfléchi de l'addition, doubles, Arithmétique : numération ; addition, soustraction et Arithmétique : numération (les grands nombres) ; les multiples de 5, 10, 25…) multiplication (calcul mental et en colonnes) ; 3 opérations (calcul mental et technique écrite) ; la Géométrie et mesure (tracés avec des repères, le multiples, préparation à la division… division avec reste. compas, le cm et le mm.) Géométrie et mesure : segment, droite, cercle ; Géométrie : vocabulaire de base, les angles constructions ; longueur.
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Affiche du document math. - Extrait de cours de maths de 5e Chapitre 1 : Arithmétique

math. - Extrait de cours de maths de 5e Chapitre 1 : Arithmétique

Secretariat3

09min45

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13 pages. Temps de lecture estimé 10min.
math. - Extrait de cours de maths de 5e Chapitre 1 : Arithmétique
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